第一批大学生有成功经验、会专业知识业余专科基础教育发展前景宽广欣欣向荣插图

自2019年起,中华人民共和国基础教育部先期核准32所幼儿园积极开展高职层级业余基础教育试点工作。去年,第二届业余高职生完成学业大学毕业了。她们得到社会普遍认可,图伦区多元化,也凸显出我省业余高职基础教育较好的市场前景和欣欣向荣的创造力。

合作开发QQ小程序、调试动作捕捉传感器、优化算法……虽然不久前才正式聘用苏州一家康复医疗信息控制技术子公司,但唐钱进已对各式各样代码和应用软件驾熟女。由于工作能力出众,他提前2个月结束实习期,转正后月工资达到了1.3万元。这对于苏州的中职高职理工学院生,特别是第二届业余高职理工学院生来说,是一个不错的起点。

第二届业余高职理工学院生的身份,让唐钱进拥有丰富的课堂教学经历和对业界发展动态的充分了解,这让他在职场如虎添翼。

去年7月,和唐钱进一样的903名业余高职理工学院生,从苏州轻工业业余控制技术理工学院(以下简称科杨桐)大学毕业,拿到了我省第一批业余高职大学毕业证书和毕业证书。

苏州轻工业业余控制技术理工学院是我省历史上所民办业余高职院校,同学们是我省届业余基础教育高职理工学院生。经过多年探索创新和突破发展,去年,届业余高职生终于完成学业大学毕业了。不久前,在科杨桐的大学开学典礼上,中华人民共和国基础教育部业余基础教育与成人基础教育司司长陈子季感概道。

自2019年起,中华人民共和国基础教育部先期核准32所幼儿园积极开展高职层级业余基础教育试点工作。广东工商业余理工学院、上海中侨业余控制技术理工学院、海南信息控制技术业余理工学院等高校去年也迎来了第一批业余高职理工学院生。

这批业余高职理工学院生备受关注。她们频频出现在大型国企、私营企业、高新控制技术企业的破格名单中,不少业余高职理工学院生手握三份企业的破格申请书,有的是还考进了硕士研究生。

她们得到社会普遍认可,图伦区多元化,也凸显出我省业余高职基础教育较好的市场前景和欣欣向荣的创造力。

积极课堂教学让小学生懂得学有所成

大约10天的时间,用计算机系统C语言解构一套可在智能手机、电脑端顺畅运行的新医学资料管理系统。这是唐钱进在子公司应聘后交出的份答卷。

默默地应聘、教学实验,默默地参与各式各样理工学院生体育竞技,默默地学习高等学府计算机系统课程,是唐钱进理工学院生活的三部曲。

进入求职者季,唐钱进先后收到多家子公司的破格申请书。这些子公司看重的应该是我理工学院前夕的项目合作开发经验。他表示。

唐钱进高职和高职均佩吕桑科杨桐。在高职前夕,他参与了龙腾杯全省理工学院生课后学术信息控制技术作品体育竞技,并赢得了全省二等奖。在高职前夕,他在老师的指导下参与了全省理工学院生计算机系统结构设计大赛。他结构设计的运用可识别触摸手势来对智能手机进行远程操作的系统,赢得了全省一等奖。

科杨桐机械设备电子工程控制技术专业小学生王新龙已经聘用中国能源建设集团苏州线路器材有限子公司,成为一名制造工程师。高职前夕学以致用的机械设备原理等理论理论课和计算机系统辅助结构设计等素描应用软件,再加上仿真课堂教学课,让我受益匪浅。王新龙说。

希望同学们在坚定控制技术技能自信中课堂教学知行合一。科杨桐党委书记吴学敏对第二届业余高职理工学院生如是说。

在吴学敏看来,业余高职培养的是具有较强动手能力和操作能力、能够解决课堂教学中遇到的复杂控制技术问题的应用型创新人才。

课程改革让小学生接触产业前沿

科杨桐自动化控制技术与应用专业2018班小学生钟宇,用很充实形容聘用杭州海康威视数字控制技术股份有限子公司苏州分子公司后的状态。现在的工作节奏很快,但控制技术上手并不难。在钟宇看来,幼儿园每学期的教学实验课,让他提前学会了如何在课堂教学中求真知。

记得在轻工业控制综合教学实验课上,老师让我们独立尝试用智能手机或云平台控制电机。那段时间,每当我们遇到问题时,老师都会提供理论和控制技术指导。可是面对具体的困难,则需要我们自己一步步做实验,解决问题。我们4个同学用2周的时间完成了这个任务,提高了自学和动手能力,这也为我能够胜任现在的工作打下基础。

2014年,国务院印发《关于加快发展现代业余基础教育的决定》,首次提出探索发展高职层级业余基础教育。

业余高职基础教育不是高职业余基础教育的‘加长版’。业余基础教育人才培养的逻辑起点是业余岗位或岗位群所需要的各项能力要求,相应的教学内容、课程设置、教材、教学计划也要改变。吴学敏说。

科杨桐教务处处长王红军补充:如果说高职人才能够执行控制技术路线、工作方案行,那业余高职人才得具备工艺和方案的结构设计能力。他介绍,幼儿园紧紧瞄准产业高端、高端产业,升级、调整、拓展专业布局。例如,机械设备制造专业高职侧重机械设备加工的学习,高职则注重精密加工和复杂表面加工控制技术技能的培训。

唐钱进庆幸自己赶上了学院的教学改革。高职年,学院开设了大数据、移动应用合作开发、人工智能、轻工业互联网4个专业方向,我选择了应用软件移动合作开发,除了《高等数学》《概率论》等理论课程,学院还开设了《数据结构与算法》《操作系统》等专业课。每节课结束,老师都会布置算法的实验题,让我们编写代码,把自己的结构设计过程录成视频提交。

此外,幼儿园还请了几位曾在企业从事应用软件合作开发工作的老师,为同学们讲授企业目前前沿、主流的合作开发控制技术。老师每周都会让同学们用这些控制技术独立结构设计应用软件,这个过程让我学会衡量应用软件的应用价值,培养起了应用软件工程化的思维,这一年的学习让我很享受。唐钱进表示。

业余高职基础教育三年来渐入人心

自2014年首次在国家规范性文件中提及高职层级业余基础教育,到去年迎来第一批业余基础教育高职生。第二届业余高职生能否得到用人单位普遍认可?

苏州一家业内知名通讯子公司去年破格了两名科杨桐业余高职理工学院生,该子公司招聘经理表示:她们对于应用技能和行业发展的理解较深,自我认知和业余发展规划也更清晰,稳定性更强。

苏州誉葆信息控制技术股份有限子公司是一家专业从事应用软件无线电控制技术合作开发与服务的高新控制技术企业。人力资本部部长蔡琎回忆起不久前的招聘情景,面试现场,专业老师指导小学生按照图纸操作,完成磁环电感制作、微带切割、吸波材料塑形等工序。他表示,通过这个过程她们观察发现,业余高职的小学生具有较强的动手能力。

业余高职基础教育发展3年,是否赢得了更多考生和家长的普遍认可?科杨桐招生与业处处长练飞提供的一组数据可以管中窥豹。

去年,幼儿园普通高考高职计划增加到3005人,比往年增加约2175人。历史科目类的低录取分数高出江苏省高职录取控制线29分,物理科目类高出56分。练飞表示,考生和家长对业余高职的疑虑正逐渐打消。

以前,家长来咨询业余高职的时候,往往都会问起业余高职的大学毕业证书书与普通高职有什么不同,在考研、考公务员的时候会不会受到歧视。但去年招生时,很多家长更关注专业的业前景和发展方向。这说明大家对业余高职的普遍认可度提高了。练飞说。

随着越来越多的业余高职生进入业市场,业余高职基础教育又该如何行稳致远?

中国基础教育科学研究院研究员储朝晖表示,业余高职基础教育要不断进行内涵转型,在课程内容、培养模式、生源定位、业定位等方面面向市场、满足市场需求。储朝晖强调的面向市场,指的是要更注重与市场、行业、企业的密切互动,要根据产业瞬息万变的走向,不断调整小学生的业余技能和知识储备。

不同于普通高职,业余高职基础教育应该结合各个幼儿园的办学特色和产业发展特点,因地制宜、因校制宜地形成多样化的培养模式,拓宽业余基础教育的发展空间。储朝晖说。(信息控制技术日报)

作者 nasiapp

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